miércoles, 12 de enero de 2011

HABILIDADES Y AUTONOMIA PERSONAL Y SOCIAL. EL AUTISMO


Estos tres videos nos explican  la patología del autismo, sus características, cómo se trabaja con estos niños, su trayectoria desde niños hasta adultos, sus alteraciones del lenguaje y sus problemas de comprensión de lo que ocurre a su alrededor. Además en el tercer video nos muestra las actividades y experiencias de estos muchachos en la asociación "Nuevo Horizonte".
Los he colgado aquí porque a mí me han resultado muy útiles para comprender mejor este trastorno y hacerme una idea de cómo es el mundo del autista ¿que manera mejor hay de aprender lo que es esta discapacidad intelectual del autismo que viéndolo?

El autismo es un trastorno del desarrollo infantil que afecta las funciones del cerebro y causa problemas en el razonamiento, la habilidad de comunicación y la interacción social. Generalmente aparece antes de los 3 años de edad y se presenta en 4 niños de cada 10,000, es cuatro veces más frecuente en varones que en niñas.
Se desconoce la causa  de este desorden, pero se han identificado factores genéticos y de entorno. No se ha encontrado ninguna relación causa/efecto entre la vacunación y el desarrollo del autismo.
Por desgracia, hoy día todavía existe una cura para este trastorno, pero existen tratamientos en base a terapias y medicamentos que pueden controlar algunos síntomas específicos.
Existen tres categorias de síntomas en los niños autistas:
  • Dificultad en la interacción social, ya que los niños autistas tienden a aislarse desde una temprana edad y no responden a los estímulos, por ejemplo, responder a su nombre.  
Muestran poca disposición a interactuar con otras personas. Son niños “encerrados en su propio mundo”, no prestan atención a su alrededor.
  • Problemas en comunicación verbal y no verbal,  tardan más en aprender a hablar que los otros niños, aunque desarrollan una comunicación alternativa, los gestos. En algunos casos, pueden hablar pero tienen dificultad manteniendo una conversación.
  • Desarrollan conductas repetitivas, que se pueden denominar como tics o manías. Algunas veces se repiten rituales antes, durante o después de realizar alguna actividad en particular, sin los cuales es imposible llevar a cabo esa actividad.
Es muy importante que ante una sospecha de autismo, podamos obtener un buen diagnostico, pues muchas veces se puede diagnosticar erroneamente otros desórdenes.
El tratamiento que requiere un niño que sufre de autismo difiere de paciente en paciente. Debido a que existen diversos grados de autismo el tratamiento debe ser personalizado. En esto juegan un papel fundamental los padres, ya que la terapia que se le puede proporcionar al niño, empieza en casa.

El tener en la familia a un niño autista debe ser tomado como una oportunidad para descubrir los talentos que tiene el niño y que por causa de su desorden, no afloran tan facilmente como en otros niños.  
Reflexiones personales de una madre con un niño autista:
“Al principio fue muy difícil porque no sabía que era la enfermedad y me sentía muy sola.
Pero después conocí actitudes de mi hijo y me di cuenta que aunque no sabía hablar era muy
cariñoso conmigo y que a pesar de que no entendía muchas cosas había una manera de
comunicarse conmigo y de entender lo que yo le decía”. “Hay que tratar siempre de seguir
adelante, de buscar ayuda e información y de hablar con alguien para expresar lo que uno siente y piensa.”
 

sábado, 27 de noviembre de 2010

leoconstelacion: “Contexto y metodología de la intervención social”...

TEMA 2-ACTIVIDAD 3

Soy Manoli Grau Juárez, y vivo en Callosa de Segura. He elegido hacer esta actividad sobre una asociación con la que he tenido contacto en estos últimos años en algunos eventos que han organizado y en los que yo he participado, (sobre todo en actividades en las fechas Navideñas) es una asociación de discapacitados que está implantada en la comarca en la que vivo y con la que me puse en contacto el viernes día 26 de noviembre de este año.
La persona encargada en dar la información se llama Puri y trabaja por las mañanas.


 
ASOCIACIÓN DE DISCAPACITADOS ADIS VEGA BAJA DE ORIHUELA


SEDE SOCIAL:

- DIRECCIÓN: Su sede social se encuentra en la Avenida Marqués de Molins Nº 3, entlo 1, de Orihuela- Alicante, (frente estación de Renfe). CP. 03300
- TELÉFONO/FAX: 966 34 30 85
- Movil de la sede social: 667 469 233
- Teléfono de la presidenta: 666 704 739

· CORREO ELECTRÓNICO: adisvb@yohoo.es

· TIPO DE ORGANIZACIÓN:
Es una asociación, por lo que su régimen jurídico aplicable es Ley orgánica 1/2002 del 22 de marzo reguladora del derecho de asociación.

· AÑO DE CREACIÓN:
o Como asociación se inscribió el día 19 de julio de 1999, anteriormente denominada ATRADIS. Más tarde, con la finalidad de reorganizar y formalizar las iniciativas de un grupo de padres y madres con hijos/as con discapacidad de carácter físico, psíquico y/o sensorial, el 7 de febrero del 2004 se fundó ADIS.
ADIS también está inscrita en el Registro de Entidades, Centros y Servicios Sociales de la Comunidad Valenciana desde el día 15 de abril de 2002.

· ORIGEN:
La Asociación ADIS Vega Baja se fundó el 7 de Febrero de 2004, renovando una antigua Asociación, ATRADIS constituida en 1999.
Mediante la unión de ATRADIS y un grupo de padres procedentes del Centro de Atención Temprana de Orihuela se creó ADIS VEGA BAJA.

· OBJETIVOS:
· Desde ADIS VEGA BAJA se implanta como objetivo el colaborar con la difícil meta de conseguir que cada día todas las barreras de la persona con discapacidad sean menores.
Además se pretende conseguir el facilitar que desde el momento en que nace un niño con discapacidad disponga de todos los apoyos necesarios para conseguir vivir una vida integrada, normalizando la situación y posibilitando la eliminación de obstáculos para que se logre favorecer su integración en todos los ámbitos: social, familiar y escolar.

· SECTOR O ÁMBITO PRIORITARIO DE INTERVENCIÓN:
Personas con discapacidad de carácter físico, psíquico y/o sensorial y sus familias.
Desde ADIS se plantean intervenciones diferentes pero relacionadas entre sí;
- Se realizan proyectos orientados al tratamiento rehabilitador de niños, niñas y jóvenes con algún tipo de discapacidad.
- Se realizan actividades encaminadas a enseñar en la sociedad una cultura de la discapacidad diferente a lo habitual hasta ahora establecido.
- Todo esto con la ayuda de acciones formativas relacionadas con estos temas y otras iniciativas que cambian la percepción de las personas con discapacidad por la de personas con capacidades.
La Asociación realiza sus actividades en el ámbito territorial de: la comarca de la Vega Baja del Río Segura (extremo sur de la provincia de Alicante), con los límites al norte marcados por los municipios -de oeste a este- de Albatera, San Isidro, Catral, San Fulgencio y Guardamar.

· SERVICIOS O PROGRAMAS QUE OFRECE:
- En esta asociación se dan servicios eficaces para facilitar la inserción de los niños con discapacidad de la Vega Baja en la sociedad.
- Se ofrecen tratamientos individualizados de fisioterapia, logopedia, hidroterapia, estimulación cognitiva y apoyo educativo
- Se dispone de pequeños grupos y talleres donde se fomenta la comunicación, la psicomotricidad, la autonomía urbana, el uso de recursos para la ciudadanía, temas transversales, etc.
- Se realiza un seguimiento escolar para apoyar la correcta escolarización
- Se apoya a que en los colegios exista cada vez mayor sensibilidad a estos temas
- Se apoya a la familia para lograr reducir los niveles de estrés que provoca esta situación tan difícil.
- Se orienta y se asesora a las familias en sus necesidades
- Se colabora en definitiva a que la inserción social del niño con discapacidad sea una realidad cada vez mas cierta.

· PERSONAL REMUNERADO:
El personal remunerado que trabaja en Adis está pensado para cubrir las necesidades y demandas de las personas discapacitadas y de sus familias. El personal remunerado específico para ayudar y apoyar en los avances a los chavales son:
- 1 Logopeda
- 1 Fisioterapeuta
- 1 Fisioterapeuta para piscina
- 1 Psicólogo
- 1 Educador social
- 1 Auxiliar Administrativo
Anteriormente la sede estaba localizada en otro lugar, cercano a la Plaza de Santa Lucía de Orihuela y el espacio era más limitado pero actualmente el nuevo local dispone de 90m² repartidos en cinco salas de tratamiento preparadas para las diversas disciplinas que en ellas se trabajan por los distintos profesionales.

· PERSONAL VOLUNTARIO:
El voluntariado está formado por personas altruistas que hacen suyos los fines ajenos y colaboran con ellos desinteresadamente, sus funciones son las de acompañar a los chicos y chicas en cualquiera de las actividades que se organizan a lo largo del año, ya sean las convivencias de fin de semana, el campamento de verano o el club de ocio y tiempo libre de los sábados por la tarde.

· PRESIDENTE/A, GERENTE O DIRECTOR/A (incluir organigrama):
La actual junta directiva de esta Asociación queda formada por las personas:
JUNTA DIRECTIVA
PRESIDENTA
JOSEFINA VALERO MARTÍNEZ
VICEPRESIDENTE
FRANCISCO LORENTE
SECRETARIO
FRANCISCO TOMÁS AIX
TESORERO
JESÚS ANIORTE SÁEZ
VOCALES
Junto con los cargos Directivos, forman parte de la Junta Directiva 15 Vocales.

· PRESUPUESTO ANUAL:
El presupuesto anual de ADIS se basa en las subvenciones, las donaciones de personas de forma desinteresada (personas físicas o incluso empresas) y en las cuotas de sus asociados ( 20euros al año).
Pero también supone un aporte extra el dinero recaudado con la venta de calendarios que se realizan todos los años.
Si se desea colaborar económicamente con la asociación se puede hacer un ingreso en metálico o transferencia bancaria a cualquiera de las cuentas abiertas en diferentes entidades para mayor comodidad.
Al haberse solicitado que la asociación sea declarada de utilidad pública y habiéndose recibido la resolución aceptando la propuesta, este hecho va a ser positivo para añadir grandes beneficios fiscales, todas las donaciones realizadas desgravarán en la declaración de la renta.

· FORMAS DE COLABORACIÓN:
Las formas de colaborar con ADIS son:
- Haciéndose voluntario
- Haciéndose socio (hay que rellenar un impreso que habrá que hacerlo llegar a la asociación. La cuota anual es de 20 euros).
- Haciendo donaciones del importe que cada persona considere a distintas entidades bancarias.

· VINCULACIÓN CON OTRAS ENTIDADES:
ADIS Vega Baja tiene el respaldo y confianza de numerosas entidades tanto públicas como privadas que aportan su grano de arena y ayudan a sufragar parte de los gastos de las actividades que se organizan.
Las colaboraciones son un estímulo económico y moral para seguir luchando por los derechos de los jóvenes con discapacidad.
Entidades colaboradoras:
Procumasa
Fundación MAPFRE
Quara
Fundar
Folder
Kuroi
Castillo Trans
Obra Social Caja Madrid
CAM Obra social
Obra Social La Caixa
Bancaja
Diputación de Alicante
Caja Rural Central
Ayuntamiento de Algorfa
Ayuntamiento de Benejúzar
Ayuntamiento de Benferri
Ayuntamiento de Benijófar
Ayuntamiento de Callosa de Segura
Ayuntamiento de Cox
Ayuntamiento de Daya Nueva
Ayuntamiento de Dolores
Ayuntamiento de Formentera del Segura
Ayuntamiento de Granja de Rocamora
Ayuntamiento de Guardamar del Segura
Ayuntamiento de Los Montesinos
Ayuntamiento de Orihuela
Ayuntamiento de Pilar de la Horadada
Ayuntamiento de Rafal
Ayuntamiento de Rojales
Ayuntamiento de San Fulgencio
Gutierrez Fotografos
PEPAPVALERO
Icaro IDC
Montero Fotógrafos
Castillo Fotógrafos
Línea Gráfica
Estudio Fotográfico Juan José Abellán
Fotos Norman
TIPOS fotografía y diseño
Intensilux
Perales y Ferrer S.L.
La Cata Restaurante
La Despensa Salmantina
Artesanía AC
Colegio Oleza

· OTRAS OBSERVACIONES:
En el Boletín Oficial del Estado número 234, del 27/9/2010, el Ministerio de Interior declara a la Asociación de discapacitados ADIS Vega Baja de Utilidad Pública.
Esto supone un importantísimo reconocimiento al trabajo desarrollado por la entidad en los últimos años y conlleva numerosos beneficios fiscales tanto a la asociación como a quienes colaboren económicamente con ella.

La Asociación de Discapacitados Vega Baja (ADIS) intenta mejorar la calidad de vida y potenciar el pleno desarrollo de las capacidades de los niños y niñas que participan en sus actividades.
Esta asociación realiza desde hace unos años el proyecto de elaborar un calendario con los niños de la asociación y con la colaboración de rostros conocidos de famosos que quieren participar en con la causa.
Paulina Rubio, Joan Manuel Serrat, Luis García o los componentes del grupo musical El Sueño de Morfeo, entre otros, son otros de los personalidades de distintos ambitos sociales que participan actualmente en esta bonita iniciativa.
El último calendario ya está a la venta y seguro que dispondrá de fotos tan tiernas y bonitas como los anteriores años, se ofrecen al precio de 6 euros, una cantidad simbólica que ayuda a colaborar con esta asociación. Realmente merece la pena colaborar.

ADIS desarrolla también un proyecto audiovisual desde hace unos años con el objetivo de fomentar el empleo de los medios audiovisuales como herramienta en el tratamiento de niños y jóvenes con discapacidad, con esto se pretende:

- Desde el punto de vista del profesional que afronta un trabajo a largo plazo con niños y jóvenes discapacitados, se ofrece una herramienta más con la que alcanzar los objetivos. Se ofrecen actividades, relacionadas con la grabación de un corto, que hacen más entretenida la rutina de trabajo diario.

- Desde el punto de vista de los niños y jóvenes con discapacidad que participan en este proyecto, se les aporta una actividad novedosa, interesante y tan llamativa como el cine en la que van a participar activamente mejorando así algunos aspectos afectados por sus patologías como la capacidad de desplazamiento, la expresividad verbal y gestual, habilidades sociales para el contacto con los demás compañeros, la imagen personal que muchos tienen alterada... y sobre todo, su AUTOESTIMA al ver que el trabajo que han venido realizando se ve en una pantalla grande o en la televisión y que éste es aplaudido por el público en general. Se sienten mejor, se sienten reconocidos y se sienten insertados dentro de una sociedad que siempre ha dejado el tema de la discapacidad a un lado.

- Desde el punto de vista de las familias se aprecia el bienestar emocional de sus hijos/as, la ilusión con la que viven las grabaciones. Se siente que se están dando pasos en nuevas direcciones hacia su integración.

domingo, 7 de noviembre de 2010

ROSETTA.

PELÍCULA ELEGIDA: ROSETTA

La película de Rosetta trata de la situación de marginación y desesperanza en la que viven una adolescente y su madre alcohólica en un mundo donde no hay sitio para ellas. Rosetta es una persona cuyo único objetivo es convertirse en un ser normal con una vida normal, algo que nunca tendrá por causa la falta de ayudas por parte de la sociedad ante su situación de marginalidad económica y social. Tiene que luchar diariamente con su madre para que no siga bebiendo y con la sociedad que no le da la mínima oportunidad para ganarse una vida digna. Esta película nos muestra la tozuda búsqueda de la salvación de forma desesperada, el abandono de la sociedad capitalista y las ayudas públicas no visibles a los ojos de las personas en situación de exclusión social.

Los puntos principales causantes de la exclusión que sufre Rosetta se centra fundamentalmente en la exclusión económica que la que se encuentra inmersa, la sociedad no le permite una oportunidad para conseguir un trabajo para poder ganarse la vida, sufriendo exclusión salarial y privación de forma continua. No dispone de una vivienda digna, ni puede costearse los servicios de sanidad ni tiene acceso a la educación.

Mi propuesta de intervención es que los Poderes Públicos generen Políticas Sociales de prevención, diagnóstico y tratamiento de las situaciones de exclusión del país. Mediante la acción de los servicios sociales, que deben evaluar el caso de la adolescente le proporcionen los recursos necesarios para poder construir su vida de nuevo, en una casa de acogida con una rutina normalizada, ayudándola a conseguir su integración con apoyos sociales y escolarización.

Por causa de la situación problemática por la que pasa Rosetta sería conveniente el apoyo psicológico y moral para que sienta que no está sola en este mundo capitalista y que cuenta con un grupo de personas que le va a apoyar a ella y a su madre para seguir adelante y construirse un futuro.

A la vez de la educación, los servicios sociales le podrían apoyar y suministrar los recursos para conseguir un trabajo que se pudiera compatibilizar con la educación y que le permitiera cubrir sus necesidades básicas, para poder conseguir no depender de nadie y sentirse integrada en la sociedad.

Su madre precisa de su ingreso en un centro de desintoxicación con visitas periódicas de su hija. Cuando mejore su situación de dependencia alcohólica necesita de la ayuda de los profesionales de la integración social para conseguir un trabajo poder estabilizar su vida junto a la de su hija; sería de gran ayuda para conseguir la plena inclusión en la sociedad.

miércoles, 13 de octubre de 2010

Mis sensaciones.

Creo que esta va a ser una experiencia docente muy enriquecedora, vamos a aprender y compartir muchas cosas tanto en el aula virtual como en nuestros blogs.
Ahora que tenemos la suerte de poder hacer este ciclo formativo en la modalidad semipresencial es una ocasión que tenemos las personas que trabajamos y no podemos dedicar diariamente tantas horas a asistir a clase por causa de nuestro horario de trabajo, no se hará fácil llevar adelante trabajo y estudio pero creo que con ayuda de los profesores, nuestra ilusión y el esfuerzo lo conseguiremos.
Mi sensación de inicio del curso ha sido positiva, sobre todo por la buena voluntad y el esfuerzo del equipo de profesores para que todo marche bién; se les ve dispuestos a ayudarnos en nuestras dudas.
Animo a todos, seguro que no nos arrepentimos.
Un saludo.

jueves, 7 de octubre de 2010

Mi primer post

Hola a todos,
 este es mí primer post de prueba. 
Espero que este Ciclo Formativo de Integración Social semipresencial nos guste mucho a todos.
 Un saludo y nos vemos en el aula virtual.